网上科普有关“幼儿舞蹈教案”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿舞蹈教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　作为一名教学工作者，总归要编写教案 ，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点
，进而选择恰当的教学方法 。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的幼儿舞蹈教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿舞蹈教案 篇1

　第一节：教学目标

　重要以造就3-6岁幼儿认识 ，学校舞蹈为目标
，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技巧
。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择 ，创编组合而成的一套芭蕾基础功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

　第二节：教学任务

　经过一套综合练习
，使幼儿逐渐辨认音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞 ，把握基础舞蹈元素动作
，能够正确的完成 。慢慢地造就幼儿对音乐舞蹈的兴趣，加强他们身材机能的抵抗疾病的能力 ，进步他们身材机动性，生动性及心灵的愉悦感
。陶冶自身的艺术感受力
，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

　第三节：教学内容

　1） 课前热身游戏

　2） 芭蕾舞基础功训练

　3） 音乐舞蹈小组和共6个 ，这是教学的重点 。

　组合练习分为：头部练习
，腿部练习，腰部练习 ，波浪手
，摆臂第四节：教学步骤

　1） 第一至第三课教授a芭蕾基础功，地面练习为 ，前压腿
，旁压腿，竖叉 ，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练
，站立：头部训练

　2） 第四至第六课教授 a芭蕾基础功，地面练习为：前压腿 ，旁压腿，躺身后压腿
，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

　3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训 ，已复习1-6课内容
，进步动作的正确度和规范性

　4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基础功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基础功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进 ，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈
。

　教学大纲

　一：1、介绍：掌 、扩指、摊手
、转腕、上翘指。2 、考级一：走步：大苹果

　二：1
、手背地位、手背动作 。2 、掩护小羊
，你说可笑不可笑

　三：1
、弯腰、转腰 、前压腿，旁压腿
。2
、小钟 ，小脚

　四：1、正步位
，小八字位，大八字位。2 、擦玻璃

　五：1
、头地位 ，动作
，摆肩 。2、小鸟的歌，伸手六：1 、勾蹦脚 ，伸坐，双跪坐
，交叉盘坐，仰卧 ，蹦跳步
。2、小白兔

　七：1
、平踏步
，横移步，自然走。2、开火车 ，游戏：万花筒

　八：1 、爬青蛙
，热身，提腕 ，压腕
，推指，绕腕 ，立掌折腕2
、走步和敬礼
，3、自编舞蹈（1）九：1 、手位，双跪
、2、摘果子 、3
、自编舞蹈（2）

　十：1、含胸 ，展胸2 、小火车
、3自编舞蹈（1）

　十一：1、提腰，松腰 、2小鸟飞、3
、自编舞蹈串练复习巩固（1）

　十二：1、推指
，绕腕，吸腿走 ，碎步2 、“对不起 ”
、“没关系”3、自编舞蹈（2）

　十三：半蹲
，踮脚，蛙跳走

　十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）

　十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1） 串练

　十六：1 。前30训练 ，后30分钟汇报节目

幼儿舞蹈教案 篇2

　设计意图

　上节课本班的幼儿进行了呼吸练习
，对呼吸练习掌握得比较好。能做到先下胸腔 、低头
、呼气、吸气，背先起来然后抬头
。为了加大 、加深幼儿的训练强度 ，于是在呼吸的基础上
，加上手部动作，进行提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都比较高 ，要求幼儿能很好控制自己
，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的加入富有儿童趣味的语言
、游戏 ，使幼儿比较容易地掌握 。

　活动目标

　1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作
，初步学习提腰的动作要领
。

　2.培养幼儿探索学习的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。

　活动准备

　歌曲《看星星》《走 、跳
、跑》《兔子舞》等

　活动过程

　(一)听音乐 ，让幼儿愉快地进场

　进场音乐：英文歌曲《走、跳 、跑》

　让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作 。启发幼儿的创编能力
。"老师要给他(她)照张相"来引导幼儿做出和别人不相同的动作
，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿愉快地感受音乐 ，愉快的表现美。

　(二)练习呼吸、手的动作

　复习音乐：《看星星》

　1.师说："小朋友
，你们喜欢看星星吗?(喜欢)老师今天带你们去看好吗?""我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作 。"

　2.做动作时要注意：

　①小朋友的坐姿
。下巴要抬起来 ，挺起胸
，脚要直，脚尖要紧绷。

　②要求他们的动作要尽可能到位 。做动作时要有精神 ，眼跟着手走
。

　3.请做得好的小朋友出来示范

　指出为什么这些小朋友做得好。听音乐
，请大家一起跟着小朋友再做一次，老师要纠正做得不规范的动作 。

　(三)学习提腰

　1.师说："刚才我们进行了呼吸练习 ，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。"

　2.教师先做示范动作

　①"请小朋友先看老师做一次示范动作
。我们一起数节拍
，好不好?"

　②学习提腰动作要领

　一只手慢慢的提起，先起手肘 ，然后再到手腕
，手心向下，好像抱着一个大气球 ，慢慢的滚上来;下来的时候
，翻掌
、变成手心向外，先下手肘 ，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手 。注意提手的时候要把身体拉长
，腰要正，抬头 ，眼睛看着手
。

　3.提问幼儿
，老师刚才是怎样做的。指导做得不规范的幼儿，而且边说边做让幼儿模仿 。

　4.和幼儿一起数节拍做动作

　老师要一边做动作 ，一边注意幼儿动作的规范性
。而且要一边做一边提醒幼儿要注意的地方。"手慢慢的上去，好像抱着一个大气球
，手心向下，身体要拉长 ，好像要摘下上面的星星
，手一翻，摘了一颗星星 ，把它放在手心上面
，轻轻的把它放下来，好像怕把它摔伤 。"

　5.提出提腰动作的重点部分 ，让幼儿注意的地方是：

　1)手起时要先起手肘
，再到手腕
。

　2)摘星星时，身体要拉长 ，不要倒向一边。

　3)眼睛要一直看着手走 。

　4)提起手时要吸气
，手放下来时要呼气
。

　6.跟着音乐，老师和小朋友一起做一遍

　7.师说："小朋友 ，你们都学会摘星星了吗?那么，我们一起去摘星星吧。"乐曲《跳到我这儿来》

　①在愉快的音乐中
，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐 ，感受美 。

　"小朋友
，你们看，天空上面有好多好多的星星啊 ，这边有
，那边也有(边说还边指着天上面)，我们到处去摘星星 ，看哪个小朋友摘的星星最大。"

　②边做动作边用语言提示
，纠正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐步规范化
。

　8.指出提腰动作的重点 ，请小朋友跟着节奏再做一遍

　(四)游戏部分

　乐曲《兔子舞》

　1.放音乐
，让幼儿在轻快的音乐伴奏下，自由的找朋友 ，愉快的跳舞，感受跳舞的快乐。

　2.请兔子们一起跳着舞回家 。

幼儿舞蹈教案 篇3

　艺术活动：《新年好》(演奏)

　活动目标：

　1 、感受歌曲欢快的情绪
，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃
、铃鼓等乐器
。

　2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。

　活动准备：

　经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲 。

　物质准备：碰铃 、铃鼓
、圆舞板等、音乐《新年好》

　活动过程：

　1 、感受歌曲欢快情绪
。

　（1）幼儿听录音 ，感受歌曲的欢快
，并用各种体态表达快乐的情绪。

　（2）教师伴奏，幼儿演唱 ，教师提示幼儿用饱满的精神
、轻快的声音演唱歌曲 。

　2、感受歌曲的节奏
，学习表现三拍的节奏特点
。

　1 、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

　2
、放慢苏速度演唱歌曲 ，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏 。

　1、第一遍：用|×××|节奏型
。

　2 、第二遍：用|×0 0|节奏型。

　3、播放歌曲录音
，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏 。

　3
、幼儿持器演奏。

　（1）幼儿分两组练习演奏
。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板 、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型 。

　（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏
。

　（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×0 0|节奏型 。之后还可以进行简单的合奏
。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果 ，尝试寻找最佳方案。

　4
、幼儿按意愿分成两组
，一组演唱，一组持器演奏 。之后可进行交换
。

　三、户外活动：

　1 、体育游戏:投飞镖 见领域活动指导P25。

　2
、分组活动：（见周计划表）

幼儿舞蹈教案 篇4

　 活动目标

　1、了解毛毛虫的生长过程 。

　2 、感受音乐优美的旋律 ，能在音乐中快乐地舞蹈
。（重点）

　3
、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。（难点）

　4、体验合作的乐趣 。

　 活动准备

　音乐 、毛毛虫的头饰
、叶子、蝴蝶的翅膀。

　 活动过程

　 一 、激发兴趣

　1、角色导入（自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫）

　师：我可爱的宝贝们！来！转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰！恩
，真舒服！（课前热身）

　2
、引导幼儿了解生长过程
。

　师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗？

　幼：开心！

　师：现在宝贝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢？

　幼：因为我们还没长大呢……

　师：那宝宝们怎么才能长大呢？

　幼：各抒己见

　3、出示成长 ，帮助幼儿了解 。

　师：请小虫虫们仔细看
，你们到底是怎样长大的？

　4 、教师小结：卵→蚕→（小
、中、大）→蛹→蛾→卵

　 二 、欣赏音乐
。

　1
、师：咦？是什么声音？

　2、幼儿欣赏。

　师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样？你能听出什么？

　幼：开心 ，快乐……/像一个故事 。

　师：原来宝宝们的感受这么多啊！那我们再来听一次音乐
。这次啊
，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。

　师：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体 ，可就是动不了 。于是你们累了
，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了 ，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大
，和妈妈一样
。所以拼命地吃叶子……慢慢地，长啊长……长啊长……终于 ，你们长大了！你们长大了，便好开心！扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了
，你们就又要睡一觉……为了安全，你们便钻进了茧里 ，变成了蛹……过了一段时间
，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀 ，变成了会飞的蝴蝶……于是
，你们又开心的起舞了……

　3 、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导 ，初步根据音乐创编动作。

　 三
、师幼创编动作 。

　1、幼儿创编动作并示范
。

　2 、以小组为单位合作创编并示范。

　3
、教师根据幼儿创编的动作进行提炼
，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合 。最后示范 ，再逐一分解教授给幼儿。

　4、集体练习
。

　 四 、集体表演。

　 五、结束活动：

　师：森林里要召开文艺晚会了
，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参加演出 ，你们愿意去吗？

　幼：愿意！

　师：那好！我们现在出发吧！

　六
、活动延伸：

　回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人……

幼儿舞蹈教案 篇5

　课时目标：

　1.在音乐声中感受过年的热闹气氛，了解锣鼓发出的声音 。

　2.轻松、愉快的演唱歌曲
。

　 3. 能探索锣鼓的不同演奏方法；同时着重培养学生的音乐感受能力
，能通过音乐感受新年的热闹气氛；

　教学重难点：

　掌握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅
”的节奏。

　教学用具：

　多媒体 、钢琴
、自制卡片、锣 、鼓

　教学过程：

　一
、组织教学：

　1、学生听着鞭炮声走进教室：

　2 、师生问好歌 。

　（加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感）

　二
、新歌教学：

　1、以鞭炮声并说话导入：（播放鞭炮的声音）

　师：小朋友们 ，大家好！老师在这里欢迎大家的到来
，不知谁听到了老师是用热烈的掌声在欢迎大家呢？还是别的声音呢？

　学生听后回答：

　师：对了，就是鞭炮声 ，小朋友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢？

　学生回答：

　2 、布置教室：（播放《过新年》的音乐）

　师：说到过年呀
，老师这里就有很多过年时收到的礼物，什么窗花呀
、灯笼呀、对联呀等等 ，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧！

　师生随音乐布置教室：

　3 、节奏练习；

　师：嗯！真漂亮
，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在这里模仿一下过新年吧！首先请出锣鼓队 ，先让我们热闹热闹吧！同学们
，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢？

　生：（积极回答）

　师：它们分别能发出怎样的声音呢？（出示锣、鼓）

　生：（分别听锣和鼓的声音）

　师：小朋友们听的真认真，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以模仿小鼓和小锣呢？

　生：学生模仿 ，鼓—拍肚子或凳子
、锣—拍手

　①、老师范敲：

　师：呀！同学们真棒，找到了这么合适的部位来模仿
，大家瞧瞧，老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！

　出示卡片：咚咚 咚咚 ︳锵 0

　咚咚 咚咚 ︳锵 0

　咚 锵 | 咚咚 锵

　咚 锵 | 咚咚 锵

　咚 锵 ︳咚锵 0 ︳咚 咚 ︳锵 0

　② 、学生模仿：

　师：同学们 ，老师邀请大家跟我一起来有节奏的模仿一下锣鼓队的表演好吗？

　生；有节奏的表演
。

　③
、有节奏的读歌曲中的难点句。

　师：大家表演的真精彩
，让老师一下想到了还有一副对联要送给大家 。

　（出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌跳舞多欢畅
。 老师有节奏的教读）

　生：有节奏的学读。（注意：速度要快）

　④、引出课题：

　师；这里鞭炮有了 ，教室布置好了
，锣鼓队出场了 、对联也有了，我们就快要过新年了 ，同学们高兴吗？可对联中的横批还空着呢！让我们想想该写成什么呢？

　学生根据所有的东西起名字 。（出示课题《过新年》）

　（目标：让学生在感观上区分乐器的声音以及样子
，在轻松愉快的环境中学会锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫
。）

　3
、聆听歌曲范唱：

　①、初听录音范唱：

　师 、嘘！快看 ，别的小朋友是怎么过年的。让我们一起来倒记时5—4—3—2—1

　（播放多媒体课件范唱）

　生：听音乐
，看回答 。 （随音乐摇头）

　②
、复听音乐范唱：（出示歌谱卡片）

　师：很好，在歌中你们听到最多的是什么声音？

　提示：当歌曲中出现锣鼓声的时候 ，请大家用咱们自己找的锣鼓来模仿它们的声音敲一敲。

　③、老师范唱：

　师：看到大家这么高兴，老师也想唱一唱了
，请锣鼓队的小朋友们听听老师唱的怎么样好吗？

　④ 、师生合作：

　师：看到同学们听得这么认真，肯定也想唱一唱了吧 ，让我们一起合作
，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧，其余的交给老师
。！

　学生唱锣鼓声的部分；

　4
、学唱歌词：

　①、师生分句唱；

　师：配合的真好 ，老师今天能和同学们在这里合作真是太有缘分了
，你们的友好让老师感到无比的幸福，你们的文明举止让我们今天的合作更加和谐了．老师想加入锣鼓队 ，和大家再次合作
，咱们交换一下吧！

　交换，学生边唱边有节奏的拍手。（老师及时纠正错误）

　② 、跟琴伴奏唱：

　师：从大家的表情中 ，可以看出你们很喜欢这支歌
，现在就请锣鼓队暂时休息一下，将你们优美动听的歌声展现给老师吧．

　太棒了 ，同学们唱得真好，现在咱们把锣鼓队加进来
，让我们的课堂更热闹吧．（学生边唱边做敲锣鼓的动作 。）

　5、歌舞表演：

　①
、老师范跳秧歌舞：

　师：大家唱得真不错，现在我们这里已经准备的差不多了 ，就差舞蹈队的没到了
，就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧！

　学生边看边拍手
。

　②、师生共舞：

　师；好看吗？同学们，老师邀请大家一起跳起来。

　学生跟老师一起跳 。

　③ 、分组表演唱：

　师：同学们真是太能干了 ，即能布置好教室
，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队
。让我们一起合作 ，个人扮演一个角色
，现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来
、跳起来吧！

　（目标：让学生在问题中有目的的、轻松而快乐的环境中学会歌词，用读对联的方式解决歌词中的难点。让学生用姿体动作来帮助自己记歌词 。）

　生：分角色表演唱
。

　三 ，总结：

　同学们
，咱们今天在这里共同合作，过了一个幸福祥和而又热闹的新年 ，老师感到非常幸福和快乐．真心的谢谢每一位同学，让我们共同期待下一个新年的到来
，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下 ，让我们一起唱着
，跳着走出音乐室，开心的`结束今天的音乐课．

幼儿舞蹈教案 篇6

　教学提示：孩子有了一定的表达情感的基础 ，教师在教舞蹈时要注意把动作和表情统一起来
，避免把动作与表情分开的做法。

　小司机 歌词：

　小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮 ，

　嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟
，喇叭响，

　我是汽车小司机 ，我是小司机
，

　我为祖国运输忙，运输忙 。

　舞蹈动作:

　1.双手做握住方向盘状 ，左右各两次
。

　2.双手在胸前绕转。

　3.双手放于嘴前 。做吹喇叭状。

　4.双手叉腰，左右踏步摆动
。

　5.双手叉腰
，身体左右摆动。

　6.原地跑动.

　7.双手向前，伸展交叉 。

　8.双手握拳 ，向上举起
，屈肘
。

　小司机曲谱 、歌词
、舞蹈动作以及动作分解图。

幼儿舞蹈教案 篇7

　 第一节：教学目的

　主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的 ，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能 。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程
，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程
。

　 第二节：教学任务

　经过一套综合练习 ，使幼儿逐渐识别音乐的节拍
，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作 ，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣
，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性 ，活跃性及心灵的愉悦感 。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣
，为将来投身舞蹈事业打下良好基础
。

　 第三节：教学内容

　1） 课前热身游戏

　2） 芭蕾舞基本功训练

　3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

　组合练习分为：头部练习 ，腿部练习
，腰部练习，波浪手 ，摆臂

　 第四节：教学步骤

　1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功
，地面练习为，前压腿 ，旁压腿
，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练 ，站立：头部训练

　2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功
，地面练习为：前压腿，旁压腿 ，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练
，站立：蹦跳步

　3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容 ，提高动作的准确度和规范性

　4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组
，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈 。

　 教学大纲

　一：1、介绍：掌 、扩指
、摊手、转腕 、上翘指
。2
、考级一：走步：大苹果

　二：1、手背位置 、手背动作。2、保护小羊 ，你说可笑不可笑

　三：1
、弯腰、转腰 、前压腿
，旁压腿 。2
、小钟，小脚

　四：1、正步位 ，小八字位
，大八字位。2 、擦玻璃

　五：1
、头位置，动作 ，摆肩
。2、小鸟的歌
，伸手六：1 、勾蹦脚，伸坐 ，双跪坐，交叉盘坐
，仰卧，蹦跳步。2
、小白兔

　七：1、平踏步 ，横移步
，自然走 。2 、开火车，游戏：万花筒

　八：1
、爬青蛙 ，热身
，提腕，压腕 ，推指
，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼 ，3 、自编舞蹈（1）

　九：1、手位
，双跪.2
、摘果子.3、自编舞蹈（2）

　十：1 、含胸，展胸2
、小火车.3自编舞蹈（1）

　十一：1、提腰 ，松腰.2小鸟飞.3 、自编舞蹈串练复习巩固（1）

　十二：1
、推指，绕腕
，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系 ”3 、自编舞蹈（2）

　十三：半蹲 ，踮脚
，蛙跳走

　十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）

　十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1） 串练

　十六：1
。前30训练，后30分钟汇报节目

　备注：节目单要清楚 ，每节都要考勤；节目单
，考勤表及时交给单位。

幼儿舞蹈教案 篇8

　活动目标：

　1
、观赏表演，并乐意、大胆地学做演员表演 。

　2 、体验同伴间互相帮助
、友好交往的友情
。

　活动准备:

　音乐《森林狂想曲》;鸭子、青蛙 、孔雀、啄木鸟
、兔子、柳条等头饰。

　活动过程：

　一 、情景：小鸭学跳舞

　1
、幼儿观看表演 ，老师故事旁白
，至“小鸭子难为情地躲到柳树下 。
”

　师：小鸭子是怎样看孔雀跳舞的?

　师：小动物们请小鸭子跳舞，小鸭子为什么不跳呢?

　师：小鸭子会不会和朋友一起跳舞呢?请继续看下去
。

　2、幼儿继续观看表演至结尾。

　师：现在 ，小鸭子敢跳舞了吗?

　师：是谁教小鸭子跳舞的?它是怎么做的?

　师：小青蛙和小鸭子跳舞时
，哪些朋友来伴奏?

　师：最后，小动物们每天在湖边做什么?(扮演演员跳舞)

　3 、幼儿再完整地观看表演 。

　二
、学做小演员

　1、小鸭子是怎样成为一名演员的?

　师：原来 ，在朋友们的帮助下，小鸭子不怕难为情
，勇敢地跳起舞来，成为一名大胆的演员了
。

　师：你们想不想也来学小演员跳舞?你想学谁跳舞?(请幼儿来学一学)

　2 、全体幼儿学演员表演。

　要求随着音乐的节奏大胆
、自信地表演 。

　三、延伸活动：

　师：还有哪些动物也会跳舞?(幼儿说说 、学学各种动物不同的跳舞动作)。下次 ，我们来学其他小动物跳舞
，好吗?

幼儿舞蹈教案 篇9

　 活动目的：

　1
、让孩子感受民间舞蹈的美，有表现和创编舞蹈动作的兴趣
。

　2、让幼儿学会歌曲 ，并能掌握舞蹈的基本动作。

　3 、为孩子们描绘农村的孩子们在田间拾豆豆时那顽皮、愉快而又朴实的形象
，培养幼儿勤劳节约
、珍惜劳动成果的品德 。

　 活动准备： VCD,歌曲碟
。

　 活动过程：

　1、播放歌曲《拾豆豆》，教师范唱歌曲。

　2 、幼儿跟着学唱歌曲 ，教师结合学习过程解释歌词
，使幼儿理解歌词并较快学会 。

　技能目标：幼儿跟唱歌曲数遍并能用活泼地
、天真地、诙谐和地方风格的情绪，清晰的吐字 ，演唱歌曲《拾豆豆》
。

　思想目标：通过活泼地 、天真地
、欢快地音乐形象
，使幼儿受到浓烈的乡土气息的感染和热爱劳动，勤劳朴素的思想教育。

　学习难点：1、让幼儿学会舞蹈 ，并会在舞蹈过程中变换队形 。

　2 、发展幼儿的配合及互助协调的能力
。

　3
、教师示范舞蹈动作，让幼儿在音乐伴奏下跟跳数遍。

　4、指导学习变换舞蹈队形待幼儿熟悉后让幼儿分组进行表演 。

　 活动自评：

　在本次活动中
，充分调动幼儿参与活动，体现“教学生活化”的教育理念 ，在快乐中得到发展
，幼儿在学习过程中保持着浓厚的兴趣，幼儿对民族文化的认识 ，体现合作学习 、分享学习
，让幼儿在愉快的情感体验中学习了民间舞蹈，在快乐中得到了发展
。

小班《我是小司机》常识课

　在教学工作者实际的教学活动中 ，可能需要进行教案编写工作
，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的小班体育教案跳圈，仅供参考 ，希望能够帮助到大家 。

小班体育教案跳圈1

　活动目标

　1
、在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚 、左右脚交替等各种跳的能力。（重点）

　2、提高玩圈的兴趣
，激发玩圈活动中的创造性
。

　3
、学习与同伴商量合作玩的方法。

　活动准备

　1、不同大小 、不同颜色的塑料圈占全班人数的三分之一 。

　2
、音乐、录音机
。

　活动过程

　一 、引出主题，激发兴趣

　“今天 ，我要带大家到儿童乐园表演节目，你们喜欢吗？在马路上开车
，可要注意红绿灯。 ”

　（教师扮演杂技团团长，幼儿当杂技演员 ，手拿塑圈为方向盘
，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车，教师用红灯停 ，黄灯准备
，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作 ，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程 。）

　二
、准备动作练习

　“杂技演员穿过几条马路
，终于来到了儿童剧院，请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧
。
”（听音乐 ，幼儿手拿塑圈
，跟着教师做圈操。）

　三、基本动作练习

　“我们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领 。这个圈还可以帮助我们练习跳呢！看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样？”（幼儿想出多种用圈练习跳的方法 ，并亲自尝试，教师个别指导
，互相启发交流
。）

　四 、“我们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。 ”（个别幼儿示范表演跳圈的方法 。）

　1
、单圈跳：将一个圈平放在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出
。

　2、多圈跳：幼儿把圈排成一排 ，从圈的这头练习用单脚 、双脚或左右脚交替等方法跳到圈的那头。

　3
、带圈跳：幼儿三四人一组
，站在圈里，手拉手 ，用脚踏着圈向前快跳 。

　五、增加难度
，重点指导

　“刚才，小演员们用圈各自表演了观众喜欢的节目 ，接下来
，我们再表演更精彩的节目吧。
”

　（幼儿自由结伴，将圈摆在地上搭成各种图案 ，进行单脚或双脚连续跳
，左右脚交替跳，左右脚开合跳等跳圈活动
。）

　六 、放松游戏

　“杂技表演结束了 ，我们一起来欢庆自己的成功。”（幼儿用圈打扮自己，如：用圈放在头上当花环；套在脖子上当项链；套在手上当风车等 。听着喜庆音乐唱歌、跳舞
。）

小班体育教案跳圈2

　活动目的：

　1
、练习双脚立定跳远

　2、初步发展幼儿的协调性
，锻炼幼儿的腿部肌肉力量

　3 、培养幼儿的创造性，能一物多玩

　活动准备： 圈若干（同幼儿人数相等） ，小椅子3把

　活动过程：

　开始部分：

　1.幼儿随音乐两手握圈开汽车进场
，做圈操及活动关节的准备动作。

　2.基本部分：练习立定跳远动作

　（1）教师讲解 。示范动作
。（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地 。保持平衡）

　（2）教师带领幼儿分步骤练习 ，重点放在起跳和落地上
。

　（3）教师带领幼儿集体练习和四散练习
，重点纠正个别幼儿动作。

　（4）游戏：跳圈接力赛 。教师讲解，示范玩法和游戏规则
。

　3.结束部分o圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈 ，和别人玩得不一样。

　幼儿扛圈随音乐下场 。

小班体育教案跳圈3

　活动目标：

　练习双脚前行进跳和原地向上跳
，发展跳跃能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣

　活动准备：

　小白兔头饰 ，红
，黄，蓝 ，绿彩色色板4块，彩色圈4个
，录音机及磁带

　活动过程

　1.入场

　老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩
。双脚行进跳入场地。

　2.准备活动

　在场地的大圆圈内 ，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵(上肢) 。吃青草(下肢)
。搬蘑菇(体转)

　蹦蹦跳跳(跳跃)等。

　3.跳彩圈

　老师将彩圈分散放在场地上
，启发幼儿自由的在圈中间跳进 。跳出
。

　4.游戏“小兔跳彩圈 ”

　教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上 ，教师站在中间。游戏开

　始
，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走，看到圈就跳进 。跳出
。当教师高举一块彩色板时 ，

　小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内
，每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后，教

　师给予表扬 ，并继续进行游戏 。

　5.游戏结束

　教师：“今天小兔子玩的很高兴
，也很累了，我们一起回家吧！
”幼儿跟着教师走出场地
。

小班体育教案跳圈4

　 活动目的：

　1
、培养幼儿的创造性 ，能一物多习双脚立定跳远

　2、初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量玩

　3 、愿意参与体育游戏
，体验在游戏中奔跑
、追逐的乐趣。

　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐 。

　 活动准备：

　圈若干（同幼儿人数相等） ，小椅子3把

　 活动过程： 开始部分：

　1 、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场
，做圈操及活动关节的准备动作。

　2.基本部分：练习立定跳远动作

　教师讲解
。示范动作。（要领：屈膝摆臂 。蹬地起跳，轻轻落地
。保持平衡）

　教师带领幼儿分步骤练习 ，重点放在起跳和落地上。

　教师带领幼儿集体练习和四散练习
，重点纠正个别幼儿动作 。

　游戏：跳圈接力赛
。

　教师讲解，示范玩法和游戏规则。

　3.结束部分

　圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈 ，和别人玩得不一样 。

　幼儿扛圈随音乐下场
。

　 教学反思：

　幼儿的兴趣非常浓
，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段 ，我应该创设情景
，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好 。

小班体育教案跳圈5

　主题名称

　小班主题活动《我的故事》

　运动发展方向

　动作的灵活性 ，能双脚并拢向前跳活动名称小班体育活动《小兔跳彩圈》

　设计意图

　游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要
，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习 ，在学习中感悟思考
。而体育课本身就和游戏密切相连。

　小兔跳彩圈
，采用游戏的方式，锻炼幼儿的上肢运动 ，以及双脚同时向前跳和向上跳 。游戏简单
、适宜小班幼儿掌握
，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力 ，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求
，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。

　活动目标

　1.能正确的双脚并拢向前跳
。

　2.会听指令玩角色游戏。

　3.能以愉快积极的情绪参加活动 。

　活动准备

　1.兔妈妈胸饰2.彩色圈若干（红、黄 、绿）3.小白兔胸饰人手一个4.欢快的律动音乐5
、胡萝卜、蘑菇 、青菜若干
。

　活动过程

　1.热身活动教师带兔妈妈胸饰进场，问幼儿：猜猜我是谁？

　教师：我是兔妈妈 ，你们呀都是我的兔宝宝
，兔妈妈说：今天的天气真不错，妈妈想带你们活动活动 ，你们愿意吗？准备好了吗？教师边念mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌边带幼儿做动作：

　今天天气真正好，小兔小兔起得早。

　跟着妈妈来做操
，要把身体锻炼好！

　点点头、点点头，伸伸臂
、伸伸臂 。

　弯弯腰、弯弯腰 ，踢踢腿 、踢踢腿
。

　转一圈
、转一圈
，蹦蹦跳、蹦蹦跳。

　一二一二往前跳，我是快乐的兔宝宝 。

　小兔子们一活动起来就会很开心 ，那想不想跟妈妈更开心地玩一玩呢？那开上我们的小汽车
，一起出发吧！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟汽车开来了 ，我是汽车小司机
，我是小司机，我为祖国运输忙 ，运输忙
。嘀嘀嘀
，（吹口哨）汽车进站了，我们找一个车位停停好！（教师带幼儿进圆形的停车场）2.自由探索呼啦圈的玩法兔妈妈：宝宝们 ，刚才我们用圈开汽车，那这个圈还可以怎么玩呢？宝宝们去试试吧。（跟幼儿个别交流他们是怎样玩圈的？）兔妈妈：宝宝们玩得很起劲儿
，也很开心，现在谁大胆地来说一说 ，你是怎样玩的？（请2—3名幼儿到圈中间介绍自己玩圈的方法
，老师引导幼儿跟学）我们也来试一试 。

　3.交代正确的跳圈方法
。

　那你们想知道兔妈妈是怎么玩圈的吗？妈妈将彩圈放在地上，两只脚并并拢 ，膝盖弯一弯
，然后跳进圈内。

　兔妈妈：那宝宝们跟妈妈一起来学一学——两只脚并并拢，膝盖弯一弯 ，向里面跳（老师一个一个动作示范
，注意观察每个幼儿）兔妈妈：宝宝自己试一试（纠正幼儿不规范的动作，请2—3名跳得规范的幼儿示范）妈妈发现许多宝宝已经学会跳圈了 ，那我们一起来试试吧
，我数1，2 ，3，3的时候我们小兔子一起跳进圈内好吗？

　4．游戏：小兔跳彩圈兔妈妈：“刚才妈妈仔细的看了看
，你们都已经学会跳跃了，小兔子们可真棒！来表扬表扬我们自己！所以妈妈决定奖励你们 ，带你们去菜园里去采你们最爱吃的青菜 、萝卜和蘑菇 。可是
，我们去菜园的途中有一条用圆环搭建起来的路，要去菜园必须得经过这条路 ，我们要双脚并拢
，一个一个的跳过圆圈，才能顺利的到达菜园 ，到菜园后每次摘一个蔬菜
，并且从另外一条路走回来。如果有哪只小兔子不是用这个方法过路的，那你就到不了菜园了
。（请一名幼儿示范）幼儿在教师的带领下去“菜园”采萝卜 ，并且从另外一条路走回来。宝宝们有没有觉得有点累啊？那我们在我们自己温暖的小家里休息一会吧！

　宝宝们觉得自己不累的话
，可以出来玩一会儿！哎呀，森林里的大灰狼要来了 ，你们害怕吗？那如果有大灰狼来的时候，我们应该怎样来保护自己呢？（躲进家里去）配班老师扮演大灰狼突然出现：我是一只大灰狼
，爱吃小兔和山羊……，兔妈妈：宝宝们 ，狼来啦！赶快跳回家吧——（玩了几遍之后
，可以适当加快速度）结束游戏，！

　游戏结束
、分享游戏乐趣 。

　兔妈妈：宝宝们的表现太棒了 ，大灰狼夹着尾巴灰溜溜的走了
。你们开不开心啊？师幼共同庆祝胜利。

　5.放松运动你们都有点累了
，我们一起坐下来放松一下吧 。大家一起来做做按摩：捏捏腿、锤锤双脚，甩甩手臂
。也可以帮你的好朋友按摩按摩！

　6．结束活动兔妈妈：今天小兔子们玩的很高兴 ，也很累了
，哎呦，肚子还有点饿了 ，那我们一起回家吃萝卜吧！

　活动反思

　我首先想到的.是使本次活动充分体现出愉快 、轻松的特点
，没有丝毫上课的痕迹。各环节之间自然过渡，让幼儿在玩中学习双脚跳跃的本领 。其次 ，我觉得音乐的选择对于本节课来说有着画龙点睛的作用，所以在音乐的选择及运用花了心思
，在开场兔妈妈和兔宝宝一起开着汽车入场的时候，我用的是一首好听的《波尔卡舞》音乐
。这首乐曲节奏欢快
、富有童趣很恰当。中间小兔子们跳彩圈时的音乐 ，我用的是一首既时髦
，又突出小兔跳跃的形象的舞曲《甩葱歌》，这样为“小白兔 ”跳彩圈采摘蔬菜 ，创设了一种轻松活泼
，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快 ，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣 。培养幼儿动作的协调性和灵活性
，在此过程中我尽可能多的实现幼儿的自主学习，把主动权交给幼儿 ，并且先观察后尝试
。

　为了丰富情节
，请2名幼儿扮演大灰狼，在大灰狼出现的时候配上狼叫的音乐 ，让幼儿进入紧张的情境，很好的烘托了气氛。教师带动他们参与体育活动
，融在幼儿当中，成为参与者、指导者 、合作者 ，建立平等
、民主的师幼关系
，最后在欢快的音乐中结束，幼儿玩得十分开心 。

　最后的放松活动是最最温馨的场面 ，小兔子们围坐在兔妈妈身边
，帮兔妈妈敲敲背，揉揉腿 ，按摩按摩我觉得这样的画面应该有音乐的烘托才倍感温馨
，所以我就用了一首钢琴曲《童年》，使本次活动的结尾让人觉得温馨、甜蜜！

　活动目标:练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳跃能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣活动准备:小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程1.入场老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.

　2.准备活动在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等.

　3.跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.

　4.游戏"小兔跳彩圈"教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并继续进行游戏.

　5.游戏结束教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地.

小班体育教案跳圈6

　活动目的：

　1 、练习双脚立定跳远2、初步发展幼儿的协调性 ，锻炼幼儿的腿部肌肉力量3
、培养幼儿的创造性
，能一物多玩活动准备：

　圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把活动过程：

　开始部分：

　1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场 ，做圈操及活动关节的准备动作。

　2.基本部分：练习立定跳远动作o教师讲解
。示范动作。（要领：屈膝摆臂 。蹬地起跳，轻轻落地
。保持平衡）o教师带领幼儿分步骤练习
，重点放在起跳和落地上。

　o教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作 。

　o游戏：跳圈接力赛
。

　教师讲解 ，示范玩法和游戏规则。

　3.结束部分o圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈
，和别人玩得不一样 。

　o幼儿扛圈随音乐下场
。

小班体育教案跳圈7

　 活动目标：

　1 、学习双脚并拢跳进或跳出圈。

　2
、通过游戏儿歌联系快速反应 。

　3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪
。

　4 、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　5
、乐于参与体育游戏 ，体验游戏的乐趣 。

　 活动准备：

　幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰
。

　 活动过程：

　一、游戏活动——吹泡泡

　1 、幼儿手拉手站成一个大圆圈
，介绍游戏玩法。

　2
、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说：“泡泡飞回来了！” ，小朋友就8回来
，站在大圆圈上站好，游戏结束 ，游戏可进行2——3遍 。

　二、游戏活动——跳圈游戏

　1 、跳圈

　幼儿四散地站在场地周围
，幼儿人手一个大圈放在自己的前面
。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。

　教师发出指令：“下雨了！
”幼儿跳进“家”（大圈）里面；

　教师发出指令：“天晴了！ ”幼儿跳出“家
”（大圈）门；

　2
、兔子和狼

　教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子 ，幼儿人手一个大圈，四散分布在呈递周围
，并站立在“洞”（大圈）里 。

　介绍游戏玩法：游戏开始，大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来 ，然后随着儿歌的内容
，蹲下吃草、左顾右盼等动作，儿歌念完 ，听到教师大声喊“狼来了！ ”便从场地的另一端跑出来
，追逐小兔子，（老师
。）小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞
”里面。如果被大灰狼拍到或抓住 ，就站在场地的一旁 。

　配班老师扮演大灰狼
，教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏，当大灰狼抓住2——3只“小兔子 ”后 ，可请较能干的小朋友扮演大灰狼
，游戏继续进行
。

　三 、游戏活动——拉个圆圈走走。

　教师带领幼儿一起手拉手，边唱歌曲 ，边做相应的动作 。

　 教学反思：

　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题
，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景 ，让幼儿体验
。我会多看看多学学
，让以后的教学活动能够更好。

小班体育教案跳圈8

　 活动目标：

　1、享受体育活动的乐趣 。

　2
、锻炼敏捷的反应能力及跳跃能力。

　3、练习双脚向前行进跳的技能
。

　 重难点分析：

　重点：练习双脚向前行进跳的技能。

　难点：根据颜色选择相应的彩圈练习跳跃 。

　 活动准备：

　物质准备：

　教具：小兔头饰每人一个；红 、黄
、蓝、绿彩色板四块；相应彩色圈各六个
。

　 活动过程：

　一 、导入

　1
、出示头饰，引起兴趣。

　（教师戴上兔妈妈头饰）指导语：“小朋友 ，你们看
，老师变成了谁？
”（兔妈妈）“那你们带小兔的头饰，变成小兔宝宝 ，我们一起做游戏好吗？”（请幼儿带小兔头饰）

　2、“兔妈妈 ”与“小兔
”一起听音乐做准备活动 。

　二 、展开

　1
、（带幼儿来到活动场地）指导语：“孩子们
，你们看地上有什么？”（彩色圈）“都有什么颜色的？ ”（红、黄 、蓝
、绿）“你喜欢哪个彩圈？去跳着玩玩吧！”（指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，熟悉彩圈的颜色）

　2、（将彩圈间隔一定的距离摆放成一个大圆圈）指导语：“孩子们 ，请到大圆圈上站好
，妈妈和你们玩小兔跳彩圈的游戏，看谁是聪明的小兔
。
”

　3 、教师讲解讲解游戏玩法：游戏开始 ，幼儿随音乐在大圆圈内按顺时针方向走，看见彩圈就跳进、跳出。当教师高举一块彩色板时
，“小兔”就迅速跳到与彩色板颜色相同的彩圈内，每个圈只能跳进一只“小兔 ” ，以最先跳进的“小兔
”为胜
，并且他要告诉“妈妈”自己太刀了什么颜色的彩圈里，说对了 ，“妈妈 ”给予奖励 。

　4
、教师组织幼儿游戏
，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作
。

　5、以集体 、分组等形式进行游戏。

　6
、可增加游戏的难度，如教师同时举起两种颜色的彩板 ，幼儿选择喜欢的一种跳到相应的彩圈内 。

　三、结束

　指导语：“孩子们你们都是聪明的宝宝
，和妈妈一起跳个小兔子舞吧！
”

小班体育教案跳圈9

　 一 、活动目标：

　练习双脚前行进跳和原地向上跳，发展跳跃能力 ，激发幼儿参加体育活动的兴趣
。

　 二
、活动准备：

　小白兔头饰
，红，黄 ，蓝，绿彩色色板4块
，彩色圈4个，录音机及磁带。

　 三、活动过程

　1 、入场 。

　老师扮演兔子妈妈 ，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩
。双脚行进跳入场地。

　2
、准备活动 。

　在场地的大圆圈内
，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上肢）
。吃青草（下肢）。搬蘑菇（体转）、蹦蹦跳跳（跳跃）等 。

　3 、跳彩圈
。

　老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进。跳出 。

　4
、游戏"小兔跳彩圈"

　教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈 ，幼儿分散站在大圆圈上
，教师站在中间
。游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺（逆）时针方向走 ，看到圈就跳进。跳出 。当教师高举一块彩色板时
，

　小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子
。当小兔子跳入同色圈后 ，教师给予表扬
，并继续进行游戏。

　5、游戏结束 。

　教师："今天小兔子玩的很高兴，也很累了 ，我们一起回家吧！"幼儿跟着教师走出场地。

小班体育教案跳圈10

　 活动目的：

　1 、练习双脚立定跳远

　2、初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量

　3
、培养幼儿的创造性
，能一物多玩

　 活动准备：

　圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把

　 活动过程：

　开始部分：

　1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场 ，做圈操及活动关节的准备动作
。

　2.基本部分：练习立定跳远动作o教师讲解。示范动作 。（要领：屈膝摆臂
。蹬地起跳
，轻轻落地。保持平衡）o教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上 。

　o教师带领幼儿集体练习和四散练习 ，重点纠正个别幼儿动作
。

　o游戏：跳圈接力赛。

　教师讲解
，示范玩法和游戏规则 。

　3.结束部分

　o圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样
。

　o幼儿扛圈随音乐下场。

小班体育教案跳圈11

　活动目的：

　1 、练习双脚立定跳远

　2
、初步发展幼儿的协调性 ，锻炼幼儿的腿部肌肉力量

　3、培养幼儿的创造性
，能一物多玩

　活动准备：

　圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把

　活动过程：

　开始部分：

　1 、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场 ，做圈操及活动关节的准备动作 。

　2
、基本部分：练习立定跳远动作教师讲解
。示范动作。（要领：屈膝摆臂 。蹬地起跳
，轻轻落地。保持平衡）教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上
。

　教师带领幼儿集体练习和四散练习 ，重点纠正个别幼儿动作。

　游戏：跳圈接力赛 。

　教师讲解，示范玩法和游戏规则
。

　3、结束部分圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈
，和别人玩得不一样。

　幼儿扛圈随音乐下场 。

小班体育教案跳圈12

　 活动目的：

　练习双脚立定跳远（距离不少于30CM）初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量培养幼儿的创造性 ，能一物多玩
。

　 活动准备：

　圈若干（同幼儿人数相等）
，小椅子3把 、磁带，录音机。

　 活动过程：

　 1
、开始部分：

　幼儿随音乐两手握圈开汽车进场 ，做圈操及活动关节的准备动作 。

　 2、基本部分：

　练习立定跳远动作
。

　教师讲解。示范动作 。（要领：屈膝摆臂
。蹬地起跳
，轻轻落地。保持平衡）

　教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上 。教师带领幼儿集体练习和四散练习 ，重点纠正个别幼儿动作。

　游戏：跳圈接力赛
。

　教师讲解
，示范玩法和游戏规则。

　 3 、结束部分：

　圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样 。

　幼儿扛圈随音乐下场
。

小班体育教案跳圈13

　 活动目标：

　1
、学习双脚并拢跳进或跳出圈。

　2、通过游戏儿歌联系快速反应 。

　3 、体验游戏中放松和紧张的不同情绪
。

　4、能根据指令做相应的动作。

　5
、愿意参与体育游戏 ，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣 。

　 活动准备：

　幼儿人手一个大圈
。大灰狼头饰。

　 活动过程：

　一 、游戏活动——吹泡泡

　1
、幼儿手拉手站成一个大圆圈
，介绍游戏玩法 。

　2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说：“泡泡飞回来了！” ，小朋友就8回来，站在大圆圈上站好
，游戏结束，游戏可进行2——3遍
。

　二 、游戏活动——跳圈游戏

　1
、跳圈

　幼儿四散地站在场地周围 ，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈 。

　教师发出指令：“下雨了！ ”幼儿跳进“家
”（大圈）里面；

　教师发出指令：“天晴了！”幼儿跳出“家 ”（大圈）门。

　2、兔子和狼

　教师扮演大灰狼
，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个大圈 ，四散分布在呈递周围
，并站立在“洞
”（大圈）里
。

　介绍游戏玩法：游戏开始，大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来 ，然后随着儿歌的内容
，蹲下吃草 、左顾右盼等动作，儿歌念完 ，听到教师大声喊“狼来了！”便从场地的另一端跑出来
，追逐小兔子，小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞 ”里面。如果被大灰狼拍到或抓住 ，就站在场地的一旁 。

　配班老师扮演大灰狼，教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏
，当大灰狼抓住2——3只“小兔子
”后，可请较能干的小朋友扮演大灰狼 ，游戏继续进行
。

　三
、游戏活动——拉个圆圈走走

　教师带领幼儿一起手拉手
，边唱歌曲，边做相应的动作。

　 教学反思：

　教学过程中 ，幼儿积极配合
，认真尝试，在自主练习里获取了经验 ，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦
，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成 。

　小百科：圈的读音有juàn ，quān
，juān，又名"环" ，古兵器
。用金属制成的圆环。圆环的直径约为25厘米，环外缘大部有刃
，并有一握手处 。多用双圈
。常见的有乾坤日月圈、月牙圈 、风火轮
、双环等。圈不易练习，属双器械 ，较重身法变化
，在实战中以靠身近战和锁扣敌方兵器为其主要法门有抡、砸 、劈、推
、锁、扣 、套
、带、挂 、压等技法 。所以近代已不多见，香港八卦门及精武少林派有传习此技
。

1.小班数学《我是小司机》重点和难点

活动准备：

自制汽车头若干（各有数字1~5） ，方向盘
、小椅子、小司机胸卡（各有圆点1~5个） 、货物若干份
，点子卡（各有圆形
、方形、三角形1~5个）若干，幼儿数学用书《我是小司机》。摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站

活动过程：

1 、汽车在哪里：

(1)幼儿自选一张胸卡佩戴 ，数一数卡上有几个点
，就去找有数字几的汽车头 。

——“早晨，停车场里的小汽车都醒了 ，小司机们快来上班吧！找一找你的小汽车在哪儿？”摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站

(2)互相看一看
，如果司机找对了小汽车就可以手持方向盘开车出发了。

2
、汽车嘟嘟开：

(1)幼儿任选一份“货物 ”，数一数有几个 ，找到相应数量的点子卡
。

——“小司机们，一起帮忙把货物运到超市去吧！
”

(2)在幼儿数学用书《我是小司机》中
，请小司机按照有五棵树的路线到达超市。

3、汽车要回家：

(1)请车头上数字相同的小汽车围在一起休息 。

——“小司机今天工作了一天，真辛苦 ，该回家休息啦！”

(2)请一定数量的小汽车围在一起休息
。

活动目标：

1 、复习4以内的数
，了解数的实际意义。

2、尝试按实物点数 。

2.小班数学《我是小司机》重点和难点

活动准备： 自制汽车头若干（各有数字1~5），方向盘
、小椅子、小司机胸卡（各有圆点1~5个） 、货物若干份 ，点子卡（各有圆形
、方形、三角形1~5个）若干
，幼儿数学用书《我是小司机》
。

摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站 活动过程： 1 、汽车在哪里： （1）幼儿自选一张胸卡佩戴，数一数卡上有几个点 ，就去找有数字几的汽车头。 ——“早晨
，停车场里的小汽车都醒了，小司机们快来上班吧！找一找你的小汽车在哪儿？ ”摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站 （2）互相看一看 ，如果司机找对了小汽车就可以手持方向盘开车出发了 。

2
、汽车嘟嘟开： （1）幼儿任选一份“货物
”
，数一数有几个，找到相应数量的点子卡
。 ——“小司机们 ，一起帮忙把货物运到超市去吧！” （2）在幼儿数学用书《我是小司机》中，请小司机按照有五棵树的路线到达超市。

3、汽车要回家： （1）请车头上数字相同的小汽车围在一起休息 。 ——“小司机今天工作了一天
，真辛苦，该回家休息啦！ ” （2）请一定数量的小汽车围在一起休息
。

活动目标： 1 、复习4以内的数 ，了解数的实际意义。 2
、尝试按实物点数 。

3.小班《坐车子》教案

设计意图：

伴随着私家车数量的不断增多
，幼儿坐车的机会越来越多，因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生。为了使幼儿了解基本的安全乘车常识 ，增强幼儿乘车的安全意识和自我保护能力
，我设计了一节安全和户外活动相结合的教育活动——“宝宝做汽车
”
。

活动目标：

1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车 ，不把头和手伸出窗
，开关车门时注意安全。

2 、被困车内时知道及时呼救 。

3
、积极参加活动，感受户外游戏的快乐
。

活动准备：

1、男孩被车门挤到手的；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的；汽车内各种按钮的；男孩被困车内的照片；

2 、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

活动过程：

一、创设情境 ，激发幼儿学习兴趣 。

1
、提问：

(1)你坐过车吗？坐过什么车？

(2)是和谁一起坐的？感觉好不好？

幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程
。

二、了解安全乘车常识。

1 、观看男孩被车门挤到手的 。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的
。

提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？

小结：开关车门时要注意安全
，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。

如果车内有宝宝安全座椅 ，一定要坐在安全座椅上，
，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点 。不要把头和手伸出车窗外 ，这样做很危险
。

2
、观看汽车内各种按钮的

提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？

小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处
，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

三、请你帮帮他 。知道被困车内的自救方法。

播放一段视频：炎热的夏天 ，小男孩被锁在了汽车内
，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了
。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。

与幼儿讨论被困车内的自救方法 。

小结：我们一定要提醒妈妈爸爸 ，不要把我们独自留在车内
。如果被困车内感觉不舒服
，一定想办法呼救。可以按喇叭 、用力拍打车窗等方法向路人求救 。

儿歌

爸爸开汽车，宝宝不淘气 ，

开关车门时
，一定要注意
。

小手和身体，不能伸出去 ，

安全坐汽车，宝宝数第一。

四
、做游戏《宝宝坐汽车》

1、教师：我是汽车小司机
，欢迎小朋友们来乘我的汽车 。

坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客
。我们比一比谁做的最好。

（老师做司机 ，小朋友排成一排做乘客 。）

我们开车了
，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车》

爸爸开汽车，宝宝不淘气 ，

开关车门时
，一定要注意
。

小手和身体，不能伸出去 ，

安全坐汽车
，宝宝数第一。

五 、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿 。让幼儿在回答问题的同时 ，感受到社会活动的快乐。同时
，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐 ，以培养他们对社会活动的兴趣
。

活动反思：

现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识
，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子 ，家长文明驾车
，孩子安全乘车 。

4.小班主题活动小司机应画什么为宜

一
、主题背景分析： 玩具汽车是孩子们最喜欢的玩具之一
。

尤其在每天的自主游戏时间，教室就成了汽车的跑道 ，大家比划着自己手中的小汽车
，嘴巴里面还嘟哝着：“呜啊呜啊，警车开来咯！”、“消防车开来咯！ ”等等。现在的家庭生活水平提高 ，很多孩子的爸爸妈妈就自己开车送孩子来幼儿园
，这些生活经验也丰富了孩子们对汽车的认识，我们开展“小司机
”这个主题旨在让孩子们了解不同车辆的不同名称 、外型和功用 ，并初步的了解红绿灯的作用
，有遵守交通规则的初步意识 。

二
、主题实施时间： 2012年12月3日~2012年12月14日 三、内容与要求： 1 、通过一系列的活动，让孩子认识各种车辆 ，了解它们的明显特征和主要功能
。 2、让孩子在扮演小司机的游戏经验中，建构车子乐园
，体验车辆给我们带来的方便。

3
、通过乘车的经验，让孩子明白要遵守交通规则 ，注意交通安全
，并养成良好的乘车习惯 。 四、主题环境创设： 墙面环境 1 、车轮滚滚 车轮滚呀滚，车子开起来 ，孩子们笔下的小车子多可爱
。

区角环境 1
、旅游大巴 材料提供：旅游大巴一辆、小椅子几把。 观察要点：是否能运用乘车经验
，进行乘车的角色游戏 。

2 、小司机 材料提供：纸箱汽车两辆
。 观察要点：是否乐意并愉快地进行开车的角色游戏。

3
、停车场 材料提供：小车若干辆、停车版面环境 。 观察要点：能否观察各类型小汽车的特点，乐意进行停车游戏。

五 、家园共育： 1
、在过马路时能带着孩子认识红绿灯并遵守基本的交通规则
。 2、能和孩子一起玩一玩玩具汽车 ，引导孩子认识汽车的外形特征和用途。

3 、在日常生活中注意引导孩子遵守交通规则 。 六
、实施方案： 活动一：乘公交车 内容与要求： 1. 学习感知3以内的数量
。

2. 能够用一一对应的方式比较多少。 活动准备： 1.课件《乘公交车》 。

2.小凳子4把
。 活动过程： 一.引入： 1.教师：小朋友们
，你们坐过公共汽车吗？有没有排队等候上车的经历呢？ 2.教师：今天咱们一起来当一次公共汽车司机，给排队上车的人们安排坐位吧！ 二.做一做：谁能乘公交 1. 教师点击游戏。

演示人们排队等候上车的场景 。教师点击"开始" ，使一辆公共汽车进站
。

教师：小司机
，看看你的公共车上还剩下几个空座位，可以让几个人上车呢？ 2.教师点击汽车上方的数字 ，如"2"，则从汽车内部弹出两张空的座位。 3.请幼儿数一数
，这是几张空座？可以让几个乘客上车？可邀请幼儿上来拖动正在排队的乘客到空座 位上，如果幼儿拖动的人数正确 ，则教师点击汽车上方的"OK"
，公共汽车驶离站台 。

4.教师重复点击"开始"，如上点击汽车上方不同的数字 ，使弹出不同数量的空座位
，让幼儿进行数量 感知和相应的乘客匹配
。 三.游戏：凳子车 1.教师示范作为司机坐在一把小凳子上"开车"，身后摆放3把以内（包括3）数量的小凳子作为空座位。

2.请几名幼儿排成小队"乘公共汽车" ，根据一一对应的方法
，请幼儿判断可以上几名乘客 。 3.当被邀请排队等候的幼儿人数多于或者少于凳子座位的数量时，请幼儿用一一对应的方法比较是座位 多了还是乘客多了。

4.熟练后可将幼儿分组自行游戏：一名幼儿扮演司机 ，其他幼儿排队上车
。 活动二：各种各样的汽车 内容与要求： 1.初步了解汽车的类型和特征。

2.学习儿歌《车》
，了解一些汽车的特殊用途 。 活动准备： 课件《各种各样的汽车》
。

活动过程： 一.说一说：我知道的汽车 1.教师：大家平时见到的汽车长什么样？ 2.教师结合幼儿的讨论，播放课件汽车的结构 ，分别点击汽车的基本组成部位，呈现相应的照片。 3.教师结合课件
，小结汽车的基本特征 。

二.找一找：儿歌里的汽车 1.教师：除了刚刚说到的小汽车，你还见到过哪些车呢？ 2.教师播放课件儿歌欣赏
。 3.教师：儿歌里都说了哪些车？它们长什么样？各有什么作用？ 三.学念儿歌 幼儿在教师指导下逐句学念儿歌《车》。

延伸活动 认一认：其他的车 教师播放课件欣赏 ，分别点击画面中的车
，看看车都有什么作用？引导幼儿讨论它们分别是什么车 。

5.你好 有不有幼儿园小班有关汽车主题的教案 我要上公开课 谢谢

幼儿园小班主题活动：小汽车嘟嘟嘟主题目标：帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息，了解常见车辆的外形、种类 、用途等
。

鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验 。

活动一：亲子制作《各种各样的汽车》活动目标：1
、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料 ，在老师的指导下制作各种各样的汽车
。2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。

3 、让幼儿树立初步的环保意识 。活动准备：1
、发放相关倡议书
，指导家长搜集哪些废旧材料。

2、收集相关手工制作材料
。3 、剪刀
、胶水、钳子 、美工刀等制作工具。

活动过程：一
、教师讲话：说明这次活动的意义与背景 。二、提供范例，家长带着孩子参观 ，酝酿自己的创意
。

三 、教师作适当讲解。四
、家长和孩子共同制作 。

教师做好协作工作
，指导家长制作，引导大家材料共享
。五、展示作品。

将幼儿向同伴 、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品 ，以及和爸爸妈妈共同制作的感受 。六
、教师小结使幼儿知道一些废旧物品可以再利用
。

教育幼儿平时不要随便丢弃废物
，让幼儿树立初步的环保意识。活动二：综合活动：各种各样的车子活动目标：1、认识不同车子的功能 。

2 、在抢答过程中学习快速回答问题
。活动准备：各种车的
、投影仪活动过程：一、用一问一答的形式，引出课题。

“叮铃铃 ，叮铃铃，这是什么车呀？”“嘀嘀嘀
，嘀嘀嘀，这是什么车呀？ ”“突突突 ，突突突
，这是什么车呀？”“滴答滴答，滴答滴答 ，这是什么车呀？
”“叭叭叭
，叭叭叭，这是什么车呀？”大马路上的车子可真多呀 ，今天老师也带来了很多车
，你们都认识它们吗？知道它们有什么用吗？我们可以这么说：“这是小轿车，可以乘人的 。 ”出示（轿车 、消防车
、出租车、警车 、挖土机……）二
、用猜谜的形式巩固对车的认识。

刚才 ，小朋友说了很多很多的车
，也知道车的用途
。我们一起来玩个猜谜游戏，请你猜猜我的是什么车？看一看、比一比 ，谁抢答的速度快。

（1） 你只要上车，告诉开车的人你到哪里
，他就会送你去 。请你猜猜这是什么车？（出租车）（2） 着火了一定需要它的帮助
。

（消防车）（3） 抓小偷 、坏人的时候，警察就会开着它。（警车）（4） 车子前面有一个长长的手臂 ，很有力气
，可以用来挖泥土 。

（挖土机）（5） 要排队等，一个一个买票或投币才能座的车
。（公共汽车）（6） 有人生病了 ，护士就会开着它。

（救护车）（7） 前面的路小朋友不能走
，请谁来帮忙呢？（压路机）（8） 马路上叮咚叮咚响，喷出许多水花来 。（洒水车）三
、回忆自己见过的车
。

请你说说你在哪里见过这些车子的呢？（报纸上、马路上 、书上、电视里）四
、总结：各种各样的车给我们的生活带来了许多方便 ，但是车子累了、脏了也要找地方去休息
，你们知道它们该上哪儿去呢？下次，老师带你们去参观一下 ，行吗？活动三：彩色噗噗车活动目标：让幼儿体验用一种方法作画的方式
，并享受与同伴共同创作的乐趣。活动准备：1 、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车 。

2
、各种调好的颜料
。3、磁带一盒活动过程：一 、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。

1
、播放音乐 ，教师：“今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机
，好吗？
”2、到达目的地，教师：“哇 ，汽车城里的汽车真漂亮
，你们想看一看 、玩一玩吗？”3
、“每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩 ，然后再动动小脑筋
，小汽车是怎么动的？ ”二 、幼儿自由探索
、观察 。1、播放音乐，幼儿自由地玩 ，教师参与其中
，问一问，说一说 ，与幼儿亲切的交谈。

2 、“请小司机们带着玩具汽车坐下来吧
。
”（将他们带到预先布置好的场地）3、提问：你们玩的开心吗？今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏
，叫“彩色噗噗车”。

三
、幼儿玩彩色噗噗车的游戏 。1、教师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料
。

老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下 ，然后在铅画纸上慢慢地滚动。2 、“谁愿意上来试一试，把你的小汽车带上来
，沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动，看看有什么变化 。 ”

3
、小结：“哟 ，滚得真好看
，你们也想来玩吗？好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下 ，然后在铅画纸上慢慢滚动
，看一看滚出来的是什么颜色，什么样子的
。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。
”

4、幼儿操作幼儿 ，教师指导（播放音乐）提醒幼儿不把脚踩在纸上
，不把颜料弄在地板上 。五 、欣赏作品，结束活动
。

（放音乐）六
、“小司机们真能干 ，把汽车开出了一道到美丽的纹路
，真漂亮。好了，我们把汽车开回家去玩这个游戏吧！”活动四：健康活动《乘车要注意什么》活动目标：1、让幼儿初步了解乘车（转 载 于：zAIdian. 在 点 网：小班汽车主题教案）过程中的一些基本规则 、基本常识 。

2
、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护
。活动准备：食物投影仪、 、乘车的音乐活动过程：一
、了解乘车的基本规则 ，出示车票：这是什么？它用来干什么？你知道乘车要注意什么？二、观看，知道乘车中的安全常识。

1 、看看上的小朋友做得对吗？为什么？ 。

6.小班识字乐园,小汽车的教案

识字《小司机》

活动目标：

1、巩固学过的汉字。

2
、增强幼儿学习汉字的兴趣
。

3、认识汉字“司机 ” 、“车
”
、“送”。

活动准备：

1、准备已学过的各种字卡 。

2 、已经学过的儿歌磁带
。

3
、把活动场地布置成一个“街道 ”
，让幼儿进行游戏。

4、玩具车若干辆，玩具娃娃若干个 。

活动过程：

1 、复习已学过的各种字卡
。

2
、欣赏画面并提出问题

观察问题：

(1)图中有什么？

(2)小娃娃在做什么？

(3)小娃娃扮演什么？

3、认识汉字“司机” 、“车
”
、“送”。

4、拿出玩具车几玩具娃娃 ，找几个小朋友分别扮演小司机 。

5 、游戏：《寻找字宝宝》

1）告诉幼儿：今天
，我们到字宝宝乐园去做游戏，看看字宝宝乐园里有什么秘密
。

2）让幼儿自己游园或带领幼儿一起游园 ，寻找乐园中的秘密（自己认识的单字、词组
、句子）对发现秘密教多的孩子及时给予奖励。

6、复习活动 。

7.幼儿园小班教案——交通工具

科学教案
，皮球真有趣

探索活动：皮球真有趣

一 、活动目标：

1
、能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动感兴趣
。

2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球 、发展语言表达能力。

二
、活动准备：

皮球（大小、颜色 、花纹不同的
、有气、气不足的）人手一个 ，打气筒一个 。

三 、活动过程：

1
、玩一玩

提供各种不同的皮球
，让幼儿运用感官发现皮球的外形特征。

师：今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗？请你仔细看一看 ，摸一摸
，你的皮球宝宝长的怎么样？

2、探索皮球的弹性，师生共同解决皮球滚 、拍的原因
。

师：皮球宝宝还有许多本领 ，我们一起来玩一玩，看一看它究竟有什么本领。

幼儿自由探索

提问：你是怎么玩的？你发现了什么？

幼儿：我发现皮球会滚 。

师：我们一起滚一滚（引导幼儿朝不同方向滚）皮球宝宝为什么会朝不同方向滚
。

幼儿：因为皮球是圆圆的

师：谁还有不同的玩法？

幼儿：我是拍的皮球跳的很高。

师：因为皮球有弹性
，所以我们拍的时候会跳起来 。

幼儿一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高
。

师：你还喜欢什么样的皮球宝宝？

幼儿：喜欢花皮球、足球
、篮球、乒乓球。 。
。。 。
。。 。。

延伸活动：幼儿到操场自由进行拍球比赛
。

8.《我是公社小司机》歌词

小汽车呀真漂亮 ，真呀真漂亮
，嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响 ，我是汽车小司机
，我是小司机，我为祖国运输忙 ，运输忙。

车轮快如飞
，马达放声唱，运了公社新景气 ，又运公社丰收粮
，又运公社丰收粮 。小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮 ，嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响
，我是汽车小司机，我是小司机 ，我为祖国运输忙
，运输忙
。

手握方向盘，心向红太阳 ，一路歌声一路笑
，胜利捷报传四方，胜利捷报传四方。小汽车呀真漂亮 ，真呀真漂亮
，嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响 ，我是汽车小司机
，我是小司机，我为祖国运输忙 ，运输忙，嘟嘟嘟嘟嘟嘟
，嘀嘀--- 。

关于“幼儿舞蹈教案 ”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！